ようこそコガタナラボへ。フクイカズマです。 今回は僕が大学の授業で実施している「コロタマコースター」という題材を紹介します。 必要な材料も段ボールなど身近なものばかり。 もちろん、小学校や美術科での題材でも応用は可能です。 小学生から社会人...

ようこそコガタナラボへ。フクイカズマです。 今回は「つくりながら考える」造形プロセスについて解説します。 いきなり「つくりながら考える」と言われても「？」ですよね笑 これは小学生くらいの子どもがものをつくっているときなどに見られる子どもの造...

コガタナラボへようこそ。フクイカズマです。 皆さんは「色相環」をご存知でしょうか？ 僕が最初に知ったのは中学生だったときの美術の授業だったと思います。 今から30年近く前になるのかな。 「色相環」はややもすると、色の知識を詰め込むような授業に...

ようこそ。コガタナラボへ。 さて、普段大学では学生に題材を設定するポイントなどを授業で伝えています。授業をつくる上で大切なことはいくつかあります。その中でも僕が「これだけは外すな！」と口酸っぱくゆうてるのが、「その授業を児童・生徒はやりた...

ようこそコガタナラボへ。 ようこそコガタナラボへ。 もう小刀の使い方には慣れましたか？ 今回お伝えすることは初心者向けではありません。 「真」の使い方は小刀初心者では大怪我をする危険性があります。 だからこそ、小学校ではここまで教えてはいけま...

ようこそコガタナラボへ。フクイです。 これまで図工で使うオススメの小刀や小刀を使うときの樹種、図工で小刀を使う理由などを取り上げてきました。 今回は小刀使用の指導方法について解説します。　 小刀は使用方法を誤ると怪我につながりやすい道具です...

ようこそコガタナラボへ。フクイです。 皆さんは小刀を小学校で使ったことがありますか？ 2010年から僕が愛媛大学の授業のたびに実施してきたアンケートでは、累計回答者1358人のうち、885人に小刀の使用経験がないことがわかっています。 使用経験があっ...

ようこそコガタナラボへ。フクイです。 皆さんは木の種類をどれくらい知っていますか？ 当然のことながら「木」という木はありません。 「木」には必ず何かしらの名称がついています。 そして、小刀を初めて使うときには「何の木を削るのか」という樹種の...

コガタナラボへようこそ。フクイです。 突然ですが、皆さんは小刀を使えますか？ 図画工作科では3・4年生で小刀を使用することが小学校学習指導要領解説（図画工作編）において記載されています。 なので、小学校で小刀を使ったことがあるという人も少なく...

コガタナラボへようこそ。こんにちは。フクイカズマです。 僕は現在、愛媛大学教育学部で美術科教育を専門としながら、図工や美術科の授業の指導方法などを学生に伝えています。 その傍ら、木を素材とした立体造形をつくって発表もしています。 さて、僕が...